EPALE
LINK: https://epale.ec.europa.eu/en/content/education-and-therapy-gardens-impaired-adults
LINK: https://epale.ec.europa.eu/en/blog/output-launch-multiplier-event
LINK: https://epale.ec.europa.eu/en/blog/education-and-therapy-gardens-impaired-adult
Ianuarie 2026
La Școala Gimnazială „Sfântul Apostol Andrei” a fost organizat un atelier de lucru, la care au participat 40 de persoane, elevi și adulți, cu scopul de a promova modelul educațional dezvoltat în cadrul proiectului Erasmus+ „Therapy gardens pentru Adulții cu Dizabilități”. În cadrul activității, participanților li s-a prezentat conceptul de therapy gardens ca metodă inovatoare de sprijinire a învățării, incluziunii și bunăstării persoanelor cu dizabilități.
E-book, https://www.canva.com/design/DAG_uj3rBaQ/zHcHHFOMuL8KUFNxLcGxKA/edit?utm_contenThe= dezvoltată în cadrul proiectului a fost prezentată ca o resursă cheie, iar participanții au explorat anexele acesteia, concentrându-se pe planuri de activități și aplicații practice. Discuțiile interactive le-au permis să reflecteze asupra modului în care activitățile de grădinărit pot stimula învățarea, relaxarea și interacțiunea socială.
Drept urmare, mulți participanți au fost inspirați să creeze materiale de suport, cum ar fi videoclipuri, prezentări și conținut Prezi, cu scopul de a face rezultatele proiectului mai atractive, accesibile și captivante pentru un public mai larg.
Pl_Edukacja_i_terapia_ogrodem_dla_doros_ych_os_b_z_niepe_nosprawno_ci__PL Plan_saptamanal_educational_adulti_cu_deficiente_intelectuale
PADLET-LINK
Septembrie 2025
Workshop-ul realizat de Cucu Gina în septembrie 2025, în cadrul proiectului „Education and Therapy Gardens for Impaired Adults”, a avut ca grup țintă persoane aflate în condiții de dizabilitate fizică și adulți vulnerabili. Activitatea a urmărit utilizarea grădinilor terapeutice ca metodă de sprijin pentru starea de bine, incluziune socială și dezvoltare personală.
Evenimentul a debutat cu prezentarea proiectului Erasmus+ și a bunelor practici observate în mobilitățile internaționale, fiind explicate concepte precum grădinăritul în straturi ridicate și utilizarea acestuia în educație. Participanții au fost implicați în activități practice de grădinărit, precum recoltarea plantelor aromatice și transplantarea acestora în ghivece, activități menite să stimuleze motricitatea, atenția și responsabilitatea.
Atmosfera a fost una pozitivă și colaborativă, participanții experimentând beneficiile directe ale lucrului cu natura: relaxare, încredere și sentiment de utilitate. Activitatea a demonstrat eficiența grădinilor terapeutice ca instrument educațional și de incluziune, contribuind la îmbunătățirea calității vieții persoanelor cu dizabilități.
16 mai 2025
Articolul de presă publicat după revenirea participanților din mobilitatea desfășurată în Polonia, în perioada 22–27 aprilie 2025, a avut rolul de a informa comunitatea locală despre rezultatele și experiențele dobândite în cadrul proiectului „Education and Therapy Gardens for Impaired Adults”. Materialul a prezentat contextul mobilității, activitățile desfășurate în Białystok și Dąbrowa Białostocka, precum și implicarea partenerilor internaționali.
Articolul a evidențiat componenta practică a mobilității, axată pe testarea modelului educațional bazat pe grădini terapeutice și impactul acestuia asupra dezvoltării fizice, cognitive și sociale a persoanelor cu dizabilități. De asemenea, au fost prezentate exemple concrete de activități de grădinărit și metode inovatoare de lucru utilizate în cadrul atelierelor.
Publicația a contribuit la creșterea vizibilității proiectului la nivel local și regional, promovând beneficiile educației non-formale și ale incluziunii sociale. Totodată, a stimulat interesul comunității pentru implementarea unor astfel de practici în instituții educaționale și sociale, consolidând impactul și sustenabilitatea rezultatelor proiectului.
7 aprilie 2025
Activitatea de diseminare a proiectului „Education and Therapy Gardens for Impaired Adults”, organizată în data de 7 aprilie 2025 în colaborare cu Asociația Corul Lyra, a reunit un grup țintă divers și relevant, format din profesori, preoți, directori de școli și directorul adjunct al Liceului Pedagogic Buzău. Această selecție a fost strategică, având în vedere rolul lor esențial în educație, formare și comunitate.
În cadrul întâlnirii, a fost prezentat proiectul și, în mod special, metoda inovatoare de lucru cu persoanele cu dizabilități prin grădini terapeutice, evidențiindu-se atât dimensiunea educațională, cât și cea de incluziune socială. Participanții au manifestat interes pentru aplicabilitatea acestei abordări în propriile instituții și domenii de activitate.
Importanța grupului țintă constă în capacitatea acestuia de a multiplica impactul proiectului: profesorii pot integra metodele în activități didactice, directorii pot sprijini implementarea la nivel instituțional, iar reprezentanții comunității pot promova aceste practici la nivel local. Astfel, activitatea a contribuit nu doar la diseminarea informațiilor, ci și la crearea unor premise reale pentru transferul și sustenabilitatea rezultatelor proiectului.
5 martie 2025.
Activitatea de diseminare a proiectului „Education and Therapy Gardens for Impaired Adults” a fost realizată de Gina Posirca la Liceul „Henri Coandă” din Buzău, implicând 18 participanti (asistenti medicali in devenire ai unei clase de postliceală sanitară, membri și voluntari ai organizației CCDR Buzău, precum și reprezentanți din conducerea instituției). În cadrul întâlnirii, a fost prezentat proiectul în ansamblu, cu accent pe obiectivele, activitățile și rezultatele obținute, evidențiindu-se în mod special conceptul de terapii prin învățare și incluziune pentru persoanele cu dizabilități.
Prezentarea a fost susținută printr-un material PowerPoint și un film realizat în cadrul proiectului, oferind participanților o perspectivă concretă asupra activităților desfășurate în grădinile terapeutice. Cursanții, aflați în formare pentru profesia de asistent medical, au manifestat un interes deosebit pentru metodele inovatoare prezentate, în special pentru aplicabilitatea acestora în îngrijirea și recuperarea persoanelor cu dizabilități. Activitatea a contribuit la creșterea gradului de conștientizare privind importanța incluziunii și a utilizării metodelor non-formale în educație și terapie.