Digitalization for kindergartens and primary schools DZ-ZONE 2021-1-RO01-KA220-SCH-000030045

site proiect: https://edudigitaltransformation.eurosyvec.eu/

platforma e_learning : KINDERGARTEN AND PRIMARY SCHOOL – WE ARE ONLINE TOO!

e-PORTFOLIO: https://edudigitaltransformation.eurosyvec.eu/2022/02/05/e_portfolio/

PORTOFOLIU CADRU DIDACTIC-INVATAMANT PRIMAR

Educația digitală nu este despre tehnologie, ci despre pedagogia din spatele tehnologiei.  

Tehnologia este un mijloc, nu un scop, în pregătirea elevilor pentru o lume digitală. 

Portofoliul meu, ca si profesor  pentru învățământul primar  include o varietate de instrumente IT care să susțină și să îmbunătățească procesul de învățare pentru elevi. Acestea sunt instrumente pentru gestionarea și organizarea activităților didactice, precum și instrumente pentru dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor.

Instrumente care folosesc Generative AI

Instrumente care folosesc Generative AI. Anumite instrumente sunt gratuite și anumite instrumente sunt doar cu plată. 

https://view.genial.ly/63ec8abdc804dc0018561bbe

 

Funcție Generative AI în Padlet

https://youtu.be/t4PE0Wjc_s4?si=owQRD8a1yP7eX4X6

Funcție Generative AI în Padlet (37 sec)

 

 

 

Instrumente digitale pe care le-am adus  la clasă:

 

Scopul instrumentelor	Numele instrumentelor	Abilități pe care le dezvoltă elevilor
Explorarea lumii prin WEB (din sala de clasă)	Explore.org Google Maps Google Earth Google Arts & Culture	înțelegerea geografică gândire critică și creativitate abilități de cercetare și investigație
Dezvoltarea comunicării scrise și vizuale a elevilor	WordArt Canva ChatterPix Kids Stop Motion Story Jumper (opțional) Quiver Vision (opțional)	abilități de comunicare eficientă gândire critică și creativitate îmbunătățirea abilităților de citire și scriere prezentarea orală
Învățarea interactivă și evaluarea prin joc	Padlet Edpuzzle Nearpod Math Learning Center Kahoot	implicarea activă a elevilor gândirea critică abilități de rezolvare a problemelor spiritul de echipă

 

Math Learning Center la clasă

 

Exemplu practic de la clasă

Despre utilizarea instrumentului digital Math Learning Center la clasă 

Math Learning Center

 

Nearpod

 

Ce este Nearpod?

Nearpod este o platformă de implicare activă a elevilor în activități variate de învățare. Este una dintre cele mai complete platforme, având componente atât din Padlet, cât și din Edpuzzle și altele. În Nearpod, elevii au acces la lecții cu conținut multimedia divers, realitate virtuală, obiecte 3D, simulări PhET.

Cum îi ajută pe elevi să învețe?

Interacțiunea cu elevii se face prin intermediul unor întrebări de verificare a înțelegerii, a unor chestionare, panouri colaborative, activități de desen sau chiar jocuri. Elevii sunt implicați în activități sincron, facilitate de profesori, sau activități pe care le pot face în ritm propriu.

Cum aplici la clasă? 

Poți selecta activități create de alți profesori, dintr-un catalog cu peste 7000 de sugestii din biblioteca Nearpod, sau poți adapta sau crea propriile lecții cu ajutorul funcționalității platformei.  Lecțiile sunt în limba engleză, însă, pot fi folosite ca exemplu pentru a le adapta în limba română. 

În videoclipul de mai jos, înveți cum să îți faci cont de profesor pe Nearpod.

 

Edpuzzle

 

Ce este Edpuzzle?

 

Edpuzzle este o platformă accesibilă care promovează interacțiunea elevilor cu conținutul de învățare sub forma unui videoclip presărat cu întrebări create special pentru conținutul video. 

 

Cum îi ajută pe elevi să învețe?

Materialele multimedia, care combină mai multe moduri de transmitere a informațiilor (video, audio, scris), nu doar atrag elevii spre procesul de învățare, dar îi și pot ajuta să înțeleagă mai bine, într-un mod cât mai autentic, ceea ce învață în timpul orelor de curs. De aceea, considerăm relevant să adăugăm în portofoliul digital esențial un astfel de instrument pentru crearea de materiale video pentru lecții.

Cum aplici la clasă?

Poți folosi conținuturi video din mai multe surse: platforme consacrate, creații ale altor profesori – chiar din România – sau pe care le creezi special pentru elevii cu care lucrezi. Toate aceste materiale video pot fi editate tocmai pentru a verifica înțelegerea conținuturilor, pentru a explica suplimentar sau pentru a evalua cunoștințele elevilor tăi. Desigur, îi poți implica și pe elevi în acest proces de creare de resurse. 

În următorul videoclip, descoperi mai multe despre cum poți utiliza platforma Edpuzzle la clasă.  

 

Tutorial Edpuzzle

 

 

 

Padlet

 

Ce este Padlet?

Padlet este un website și o aplicație care le permite elevilor să creeze proiecte individuale sau de echipă cu imagini, text, linkuri, fișiere audio și video postate ca niște notițe pe un perete virtual. Toate într-un singur loc, aranjate în formate prestabilite sau ușor de personalizat de la zero, creative și colorate, atractive pentru ei. Padlet oferă numeroase funcționalități în varianta gratuită.

Cum îi ajută pe elevi să învețe?

Intuitivă și atractivă, platforma Padlet are două importante avantaje: versatilitatea – se pot încărca documente, linkuri, imagini, fișiere audio și video – și încurajarea colaborării – mai mulți elevi pot contribui la același proiect pe un peretele virtual. Deși aparent e un simplu proiect, elevii vor trece printr-un proces complex de identificare a informațiilor necesare pentru proiect, pe care apoi le analizează, le evaluează critic și creează proiectul sub forme relevante pentru tema dată.

Cum aplici la clasă? 

Îl poți folosi la clasă și ca instrument pentru portofoliul elevilor, un mod grozav de a-și observa progresul și efortul de învățare. Important: Vă recomandăm să păstrați private proiectele în Padlet pentru clasele la care predați.

Urmărește videoclipul de mai jos pentru a vedea cum am creat un proiect în Padlet. 
Exersează cu noi!

 

Tutorial Padlet

 

 

 

Stop Motion

Ce este Stop Motion?

 

Stop Motion este un instrumentul de animație care îi ajută pe copii să creeze filme prin fotografierea cadrelor statice și combinarea lor într-un film animat. 

Acest proces îi învață despre mișcare și îi ajută să-și dezvolte răbdarea și perseverența. Prin intermediul animațiilor Stop Motion, copiii pot explora arta povestirii, coordonarea și dezvoltarea abilităților lor de gândire critică. În imaginea de mai jos, puteți vedea cum un elev creează decoruri și personaje și folosește telefonul pentru a fotografia cadre de animație:

Care este rolul acestui instrument în portofoliul tău digital?

Cum îi ajută pe elevi? Ei bine, aici credem noi că o aplicație de tipul Stop Motion poate face diferența. Elevii sunt obișnuiți să vizioneze animații, dar nu să le creeze ei. Vor învăța să spună povești în imagini, să își dezvolte competențe de comunicare, să exploreze și să investigheze fenomene din mediul înconjurător și univers. Antrenează totodată răbdarea și gândirea strategică.

Cum sprijină învățarea? În absolut orice activitate în care elevii pot beneficia din etapizarea și secvențializarea lucrului cu conținuturile din programă și nu numai: fazele lunii, cum cresc plantele, succesiunea întâmplărilor într-o poveste, cum circulăm corect, etc.

 

Urmărește videoclipul de mai jos pentru a descoperi modul de utilizare al aplicației Stop Motion. 

Tutorial Stop Motion

 

 

 

 

Math Learning Center-instrument digital pentru matematica

Canva-comunicare

Google Earth-

Explore.org

Ce este Explore.org?

Am putea spune că explore.org este o grădină zoologică virtuală. Practic, este o platformă educațională online care oferă oportunități de explorare a lumii prin intermediul internetului, fără a fi nevoie să călătoriți fizic în acele locuri. Poate fi un instrument valoros în clasele primare pentru a extinde orizonturile elevilor și a-i conecta cu diverse aspecte ale lumii în care trăim.

 Cum funcționează? Explore.org oferă acces la mii de camere video live din diverse locuri din lume: rezervații naturale, adăposturi pentru animale, ferme și altele. Link pentru acces: explore.org/livecams

De ce să folosești un astfel de instrument digital la clasă? 

Prin intermediul acestui instrument, poți facilita activități de învățare bazate pe experiențele elevului și pe procesul de descoperire. Folosind conținutul oferit de explore.org ca sursă de informații, poți organiza diferite sesiuni de discuții, activități de cercetare, dezbateri și proiecte alături de elevi. Această abordare aduce lumea în sălile de clasă și încurajează dezvoltarea curiozității și a cunoștințelor globale la elevi, oferindu-le oportunitatea de a călători virtual către locuri noi și captivante.

• Ca profesor, poți accesa o colecție impresionantă de videoclipuri live, înregistrări și documentare, acoperind o gamă largă de subiecte, cum ar fi biodiversitatea, culturi și tradiții, viața animalelor sălbatice și multe altele.
• Elevii tăi pot explora ecosisteme din întreaga lume, pot observa animale în habitatul lor natural și pot învăța despre obiceiuri și tradiții ale diferitelor comunități, totul în timp real cu ajutorul înregistrărilor live.
• tutorial: https://youtu.be/YoY9eMNvQV4?si=sLi1ePBQGJEBr6rY 
• fisa de observatie: Model_fisa_observare cu explore.org 

Google Maps

Ce este Google Maps?

Din punct de vedere educativ, Google Maps poate fi un instrument digital esențial de orientare în spațiu. Este un alt mod de a le dezvolta elevilor reprezentări reale ale lumii prin activități de orientare în spațiu și timp. 

De ce să folosești un astfel de instrument digital la clasă? 

Când te gândești la Google Maps, probabil că prima asociere nu este o sală de clasă. Cu toate acestea, Google Maps oferă opțiuni interesante pentru predarea istoriei, geografiei adăugând vizualizare în procesul de predare.

• Ca profesor, poți accesa accesa acest instrument pentru a crea activități de învățare autentice (proiecte pentru elevii tăi cu activități precum măsurarea distanțelor, excursii virtuale, etc.) 
• Elevii tăi pot explora diverse locuri din lume și pot descoperi, astfel, cum funcționează o hartă, cum se calculează distanțele, cum se pot orienta în spațiu, etc. 

 Google Earth

Ce este Google Earth?

Google Earth este o aplicație software care oferă utilizatorilor posibilitatea de a explora suprafața Pământului într-un mod interactiv și realist. Aceasta combină imagini cu rezoluție înaltă cu tehnologia de cartografiere 3D, pentru a oferi o vedere detaliată a planetei noastre. Ce este deosebit la acest instrument digital este libertate pe care o oferă la nivelul zoom-ului pentru a vedea imaginea de ansamblu. 

De ce să folosești un astfel de instrument digital la clasă? 

Google Earth este un instrument digital care permite crearea de excursii virtuale în întreaga lume. Instrumentul poate fi folosit pentru a aduce o experiență captivantă de învățare și pentru a dezvolta abilități de orientare în clasele primare. Oferă oportunități pentru explorarea interactivă și distractivă a lumii, stimulând dezvoltarea cunoștințelor geografice. O altă funcție disponibilă este Timelapse, care prezintă același peisaj într-o perioadă de 35 de ani, arătând schimbările în dezvoltarea urbană, traseele râurilor, retragerea ghețarilor și defrișarea pădurilor. 

Mai multe despre cum poți folosi Google Earth, vezi mai clar în video-ul următor.

Tutorial Google Earth: https://youtu.be/Ssbo43br0Dw?si=fy-iVctR39-iEQ0z 

https://youtu.be/Ssbo43br0Dw?si=fy-iVctR39-iEQ0z

Google Arts & Culture

 

Ce este Google Arts and Culture?

Google Arts & Culture este o platformă online asemenea unui muzeu virtual, am putea spune, deoarece le permite utilizatorilor să descopere opere de artă, expoziții culturale și artefacte din muzee din întreaga lume. Pe lângă tururile virtuale, platforma oferă, de asemenea, funcții precum jocuri bazate pe artă, resurse educaționale și multe alte activități interactive în jurul artei și culturii. Link de acces: artsandculture.google.com/explore

De ce să folosești un astfel de instrument digital la clasă? 

Elevii vor cunoaște ceea ce exersează în fiecare zi alături de profesori, familie, prieteni. Încurajați-i să descopere arta chiar dacă nu au acces la un muzeu fizic. Există numeroase muzee virtuale care permit accesul la un click distanță. Una dintre aceste ”colecții virtuale de colecții de artă” este găzduită de Google Arts & Culture. 

Ce este WordArt?

Cum folosești WordArt? Aplicația realizează cu ușurință un „nor de cuvinte”, adică un mod de reprezentare vizuală a unui text sau a unui set de cuvinte. Cu ajutorul acestui instrument, poți transforma, alături de elevii tăi, un element (cuvânt) principal într-o reprezentare vizuală realizată cu ajutorul celorlalte cuvinte într-o formă sugestivă pentru cuvântul principal.

Elevii pot exersa vocabularul nou și își pot îmbogăți exprimarea. 
Ca profesor, poți utiliza acest instrument simplu pentru a realiza exerciții practice pentru elevii tai.

Descoperă și tu platforma WordArt aici.

 

Care este rolul acestor platforme în portofoliul tău digital?

Cele două platforme de grafică pe pe care le exersezi și le adaugi în portofoliu în această lecție au rol multiplu:

• te ajută să creezi propriile materiale vizuale relevante pentru activități la clasă;
• îi sprijină pe elevi să își dezvolte competențele de comunicare, creativitatea și simțul estetic;
• te ajută la deprinderea unor minime abilități de editare foto.

În cele două videoclipuri de mai jos, îți arătăm cum să utilizezi Canva și WordArt. Exersează cu noi!  

Tutorial Canva

 

 

 

Vrei să știi mai multe despre Canva? 

Canva oferă multe opțiuni pentru profesori și elevi, având chiar o secțiune dedicată educației (șabloane utile pentru profesori și elev, precum și alte materiale ce pot fi adaptate și folosite ulterior la clasă. În captura de ecran de mai jos poți vedea o activitate de încălzire (icebreaker activity în lb. engleză). Descoperă mai multe direct în platformă, la secțiunea Canva for Education (Canva pentru Educație). Totuși, reține că acesta este un pas opțional în acest curs.  

Tutorial WordArt

 

 

 

Cum să folosești Canva și Story Jumper la clasă

 

 

 Story Jumper este un instrument opțional în acest curs. Dacă vrei să experimentezi cu acest instrument, poți vedea mai jos detalii despre acesta și recomandăm.

Instrument digital opțional pentru acest curs: Story Jumper

Story Jumper este o aplicație folosită pentru crearea unor cărți sau albume digitale. Story Jumper permite chiar conectarea cu Google Classroom, astfel încât mai mulți elevi să poată colabora la aceeași carte.

Dacă îți place cum sună, accesează linkul platformei de mai sus, fă-ți un cont și explorează!

Dacă ai nevoie de ajutor, poți căuta pe Youtube un tutorial în (vei găsi inclusiv în limba română) despre utilizarea platformei la clasă. 

Ce este ChatterPix Kids?

Este o aplicație interactivă de înregistrare vocală și animație, special concepută pentru copii. Această aplicație le permite copiilor să creeze personaje și să le aducă la viață prin înregistrarea propriei voci.                                                                         

Cum funcționează ChatterPix Kids? Procesul este simplu: copiii fotografiază un obiect, un desen sau o imagine, apoi desenează o gură obiectului sau persoanei din acea imagine. Prin înregistrarea vocii lor, gura animată se va mișca în concordanță cu sunetul înregistrat, dând impresia că personajul vorbește.

De ce să folosești un astfel de instrument digital la clasă? 

ChatterPix Kids este ușor de utilizat și captivant pentru copii, oferindu-le o modalitate distractivă de a-și dezvolta creativitatea și abilitățile de comunicare.

Această aplicație le permite să creeze propriile animații și să împărtășească poveștile lor într-un mod inovator și interactiv. De la povești amuzante la prezentări educative, ChatterPix Kids oferă o platformă versatilă prin care copiii își pot exprima ideile și pot da viață imaginilor într-un mod captivant.

• Ca profesor, poți folosi acest instrument digital pentru “a da viață” lecțiilor tale și pentru a le da elevilor tăi un “loc de joacă” util pentru a învăța cunoștințe și abilități noi. 
• Folosită eficient, ca instrument și nu ca scop în sine, aplicația îi va cuceri pe elevi. Aplicația are avantajul că le creează elevilor contextul pentru a exersa interactiv ceea ce au documentat și au învățat, le dezvoltă creativitatea și încrederea în sine. Este o aplicație potrivită ca start, ușor de folosit de către elevi, profesori și părinți, precursoare pentru alte aplicații video mai complexe. Veți vedea, elevilor le place să se înregistreze cu vocea lor, exersând astfel și abilități de comunicare.

În videoclipul de mai jos, explorăm împreună modul de utilizare al aplicației ChatterPix Kids. 

 

Tutorial ChatterPix

 

 

 descarcă ghidul de exerciții cu ChatterPix de aici și folosește-l la clasă.

ChatterPix la clasă

Exemplu practic de la clasă

Despre utilizarea instrumentului digital ChatterPix Kids la clasele primare

În videoclipul ce urmează, Gabriela Ungureanu, profesor de învățământ primar de la Școala Gimnazială Învățător Radu Ion, Vadu Părului, Prahova, vorbește despre utilizarea la clasă a instrumentului digital ChatterPix Kids. 

 

Sperăm să îți fie de folos exemplele pe care le oferă Gabriela și să îți dea idei despre cum să aduci și tu această aplicație la clasă, la diferite discipline, în scopul dorit. 

ChatterPix la clasa (exemplu practic)

 

 

 

 

 

 

 

Alte exemple de instrumente IT pe care le-ar putea include un portofoliu pentru învățământul primar:

1. Platforme de învățare online: Acestea pot fi utilizate pentru a crea și livra lecții și materiale didactice online, pentru a organiza și gestiona activitățile de învățare și pentru a evalua progresul elevilor.
2. Jocuri și aplicații educaționale: Acestea pot fi utilizate pentru a face învățarea mai interactivă și distractivă pentru elevi, în special pentru a-i ajuta să învețe noțiuni de bază de matematică, lectură sau scriere.
3. Instrumente de colaborare online: Acestea pot fi utilizate pentru a permite elevilor să lucreze în echipă și să împărtășească idei și proiecte online, cum ar fi Google Docs sau Padlet.
4. Instrumente de prezentare și creativitate: Acestea pot fi utilizate pentru a ajuta elevii să își dezvolte abilitățile de prezentare și de comunicare, precum și pentru a crea proiecte și lucrări vizuale, cum ar fi PowerPoint sau Canva.
5. Software-uri pentru gestionarea claselor: Acestea pot fi utilizate pentru a organiza și gestiona activitățile de învățare și pentru a monitoriza progresul elevilor, cum ar fi ClassDojo sau Kahoot.
6. Dispozitive mobile și tablete: Acestea pot fi utilizate pentru a permite accesul la resurse educaționale online și pentru a ajuta elevii să învețe în orice moment și în orice loc.

Platforme de învățare online pe care le puteți utiliza pentru a crea și livra lecții și materiale didactice online, pentru a organiza și gestiona activitățile de învățare și pentru a evalua progresul elevilor:

*Google Classroom – Este o platformă de învățare online gratuită, ușor de utilizat, care permite profesorilor să creeze și să distribuie lecții și materiale didactice online, să organizeze activitățile de învățare și să comunice cu elevii și cu părinții.

*Edmodo – Este o altă platformă de învățare online gratuită, care oferă profesorilor posibilitatea de a crea lecții și materiale didactice online, de a organiza și gestiona activitățile de învățare și de a evalua progresul elevilor.

*Schoology – Este o platformă de învățare online care permite profesorilor să creeze și să livreze lecții și materiale didactice online, să gestioneze și să organizeze activitățile de învățare și să monitorizeze progresul elevilor.

*Canvas – Este o platformă de învățare online care permite profesorilor să creeze și să distribuie lecții și materiale didactice online, să comunice cu elevii și să gestioneze activitățile de învățare, inclusiv evaluarea și feedback-ul.

*Moodle – Este o platformă de învățare online open-source, care permite profesorilor să creeze și să livreze lecții și materiale didactice online, să organizeze și să gestioneze activitățile de învățare și să monitorizeze progresul elevilor.

Digitalization for kindergartens and primary schools DZ-ZONE 2021-1-RO01-KA220-SCH-000030045

Project Description
Please explain the context and the concrete objectives of your project.
The COVID-19 pandemic changed education forever. COVID-19 has led to the closure of schools around the world.
Globally, more than 1.2 trillion children are out of class. As a result, education has changed dramatically with the distinctive increase in e-learning, through which teaching takes place from a distance and on digital platforms. Some research from the field of distance learning provides answers in the field of adult learning, for small and preschool school children is an absolute novelty and a huge challenge.
With this sudden change away from the classroom in many parts of the globe, some are wondering whether the adoption of online learning will continue to persist post-pandemic, and how where such a change would have an impact on the global education market. Even before COVID-19, there was already a high increase and adoption in education technology.
Whether it’s language applications, virtual meditations, videoconferencing tools or online learning software, there’s been a significant increase in use since COVID-19.
The interruption of teaching in schools in Europe during the crisis revealed the possibilities and challenges of distance learning. The crisis has also highlighted the crucial role of schools as communities with a sense of belonging and security, a place to develop social relations, a source of support from teachers and colleagues. Experiences of emergency teaching across Europe and around the world in the spring of 2020, as well as a further dual operation of schools where there has been a partial reopening, can form an information for schools but also for education systems on a more structured combination of learning in school and distance learning.
The crisis has shown that change and flexibility are both possible and desirable, and our project will support common elements, applicable in partnership schools.
Learning in crisis situations does not just mean combining virtual learning and common physical space; is a teaching and learning process that integrates various factors: learning (home, online, school, job), skills development process (lifelong and vocational learning); affective field (motivation, satisfaction, discouragement, frustration) and people (students, teachers, parents, other school members). If we look at it from this perspective, we have to take into account all these factors, and the project will have a beneficial impact on students, parents, teachers, schools and the community.
For these reasons, our project is transnational, it addresses a common problem both for schools in Europe and for each school in the partnership.
Our project welcomes teachers who need the freedom to choose educational tools to use in the distance learning process, and these should be the most suitable for their students (students in mainstream schools, students with special educational needs, students at social risk).
Our project welcomes teachers who need to gain knowledge on how to teach students skills development skills, such as: self-education ability, ability to plan and organize, time management skills, ability to solve problems, take responsibility, work under pressure and be creative and enterprising; to learn to learn;
Project objectives:
Provide teachers with educational tools to use in teaching, skills training and knowledge accumulation and evaluation, for online learning;
Teachers acquire knowledge about skills training and skills development for students, such as: the ability to self-study, the ability to plan and organize, time management skills, the ability to solve problems, take responsibility, work under pressure and be creative and initiative;
Improving student outcomes in the teaching-learning process in distance learning as an alternative to crisis situations;
Final products created on the project:
1.” Exploring Blended Learning Approaches for kindergarten and primary school level”.
2. e-learning KINDERGARTEN AND PRIMARY SCHOOL -WE ARE IN ONLINE TOO!
3. E-Portfolio for teachers!

Partners:

1.CENTRUL SCOLAR DE EDUCATIE INCLUZIVA BUZAU (E10130579 – Romania)
2.INTEGRARE EUROPEANA IN DOMENIUL TINERETULUI, SPORTULUI, VOLUNTARIATULUI SI
CETATENIEI ACTIVE EUROPENE (E10163149 – Romania)
3.Agrupamento de Escolas de Vieira de Leiria (E10078051 – Portugal)
4.BABY ERASMUS SL (E10182967 – Spain)
5.Istituto Comprensivo ‘S. Pertini’ Martinsicuro (Te) (E10164266 – Italy)
6.Zespół Placówek Oświatowych w Janowie (E10268180 – Poland)
7.GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT BOBOCEI DIN MICRO III BUZAU (E10267270 – Romania)

site proiect: https://edudigitaltransformation.eurosyvec.eu/

platforma de e-learning : https://digitalization.eurosyvec.eu/

The platform  host workshops, training courses and mixed mobility, implemented within the project. After each LTT, participants in learning / training activities will develop online courses and workshops on the e-learning platform provided by the European Integration project. The platform is created as a result of the implementation of an Erasmus plus project.
5 courses will be created in English but also in the languages of the partner countries.

proiect etwinning: